Habilidades de enseñanza en docentes de práctica clínica
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v6.1682Palavras-chave:
Práctica docente, Habilidades de enseñanza, Enseñanza clínica, Aprendizaje clínico, DidácticaResumo
El presente estudio destaca las habilidades de enseñanza de docentes de práctica clínica de diversas licenciaturas desde la opinión de los estudiantes a través de un estudio no experimental descriptivo, transversal, cuantitativo. 218 estudiantes que cursaron al menos un semestre de práctica clínica contestaron el cuestionario de Gómez y Rosales (2014) que evalúa la práctica docente en asignaturas clínicas (IEPDCLIN). Encontrándose que la retroalimentación, discusión grupal y búsqueda de información científica para aclarar dudas y reforzar y actualizar el conocimiento de los estudiantes son las habilidades de enseñanza de oportunidad en los docentes de área clínica.
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