Comunicação, humanidades e humanização: conceituação e experiências na formação profissional no campo da saúde

Autores/as

  • Mario Alfredo De Marco Universidade Federal de São Paulo
  • Mariella Vargas Degiovani Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v2.1309

Palabras clave:

humanização das práticas em saúde, humanidades médicas, comunicação em saúde, educação médica

Resumen

Este artigo discute os conceitos de humanização e humanidades e apresenta uma revisão do campo, discutindo os papéis historicamente atribuídos à natureza e à cultura na constituição do sujeito. É apresentada uma revisão do movimento histórico que vem resgatando a valoração da importância da aplicação destes conhecimentos no campo da formação dos profissionais da área da saúde, ilustrando este movimento através do relato de um trabalho que vem sendo desenvolvido há vários anos no campo da graduação em medicina tendo como referencial as diretrizes esboçadas neste estudo.

Biografía del autor/a

Mario Alfredo De Marco, Universidade Federal de São Paulo

Professor Associado do Departamento de Psiquiatria da Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo (EPM/UNIFESP), onde tem desenvolvido inúmeras atividades de ensino, pesquisa, extensão e administrativas, tendo implantado vários serviços e ocupado cargos universitários e de coordenação de disciplinas, serviços, cursos e programas. Sua principal linha de trabalho envolve a aplicação dos conhecimentos do campo da Saúde Mental ao campo das práticas e formação em saúde. É graduado em Medicina pela Escola Paulista de Medicina (1972) onde completou a residência em psiquiatria (1974). Tem título de especialista em Psiquiatria pela Associação Brasileira de Psiquiatria (1975) e em Psicanálise pela Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica e International Association for Analytical Psychology (1983). É mestre em Psiquiatria e Psicologia Médica (1993) e Doutor em Ciências (2005) pela Universidade Federal de São Paulo. É professor-orientador dos Programas de Pós-Graduação “Ensino em Ciências da Saúde” do CEDESS da UNIFESP e “Saúde Coletiva” do Departamento de Medicina Preventiva da UNIFESP. Tem experiência na área de Psiquiatria, Psicologia Médica, Psicanálise e Psicossomática pesquisando e publicando sobre temas relacionados a metodologia de ensino na área de saúde, intervenções integradoras no campo da saúde (Interconsulta, Programas de Ligação, Comunicação e capacitação profissional, Humanidades Médicas) e prevenção e assistência à saúde do profissional de saúde. É coordenador do Serviço de Atenção Psicossocial Integrada em Saúde (SAPIS) do Departamento de Psiquiatria da UNIFESP.

Mariella Vargas Degiovani, Universidade Federal de São Paulo

Coordenadora da Psicologia da Unidade de Terapia Intensiva do Hospital Sao Paulo - HU-UNIFESP, Professora de Psicologia Medica, Tutora E preceptora da Reside.

Citas

Bion, W.R. (1991). O Aprender Com A Experiência . Rio De Janeiro: Editora Imago.

Bion, W.R. (1992). Cogitações . Rio De Janeiro: Editora Imago.

Brayner, S. (org.) (1981). O Conto de Machado de Assis: antologia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.

Damásio, A. (1996). O Erro de Descartes. Ed. Cia. da Letras, São Paulo.

Damásio, A. (2011). E o Cérebro Criou o Homem. Ed. Cia. da Letras, São Paulo.

De Marco, M. A. (2003). A Face Humana da Medicina. Ed. Casa do Psicólogo, São Paulo.

De Marco, M. A., A. C. Lucchese, C. C. Dias, C. C. Abud, L. A. Nogueira-Martins (2009). “Semiologia Integrada - uma experiência de aproximação antecipada e integrada à prática médica”. Revista Brasileira de Educação Médica 33, pp. 282-290. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-55022009000200017

De Marco, M. A., A. L. Vessoni, A. Capelo, C. C. Dias (2010). “Laboratório de comunicação: ampliando as habilidades do estudante de medicina para a prática da entrevista”. Interface (Botucatu. Impresso), 14(32), pp. 217-227. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832010000100018

De Marco, M. A., M. V. Degiovani, D. M. C. Gallian, A. C. Lucchese (2011). “Conhecendo pessoas uma ciência, uma arte: Breve relato de uma experiência na Graduação Médica da EPMUNIFESP”. Interface 15, pp. 1219-1222. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832011000400020

De Marco, M. A., Abud, C.C., Lucchese, A.C., Zimmermann, V. (2012). Psicologia Médica: Abordagem Integral do Processo Saúde-Doença. Ed. Artmed, Porto Alegre.

Dixon, T (2012). “Emotion”. The History of a Keyword in Crisis Emotion Review 4, p. 338. Originally published online 2, doi:10.1177/1754073912445814. DOI: https://doi.org/10.1177/1754073912445814

Gomes, R.M. e L. B. Schraiber (2011). “A dialética humanização-alienação como recurso à compreensão crítica da desumanização das práticas de saúde: alguns elementos conceituais”. Interface (Botucatu. Impresso), 15, pp. 336-350. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832011000200002

Grant, V. J. (2002). “Making room for medical humanities”. Med. Humanities , 28, pp. 45-48. DOI: https://doi.org/10.1136/mh.28.1.45

Hoffman, M.L. (2000). Empathy and moral development: Implications for caring and justice. New York: Cambridge University Press. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511805851

Hunter, P. (2010). “The basis of morality”. EMBO reports 11, pp. 166–169, doi:10.1038/embor.2010.19. DOI: https://doi.org/10.1038/embor.2010.19

Jung, C. G. (1987). O Eu e o inconsciente. Petrópolis: Vozes.

Kesselring, T. (2006). “Ética e Emoções Morais”. Cadernos IHU Ideias , 4(52).

Llanes, M. E. M. (2011). “Ciencias Sociales y Humanísticas en la formación médica”. Rev. Hum. Med. 11(1). Ciudad de Camaguey.

Macgowan, P.O. e M. Szyf (2010). “The epigenetics of social adversity in early life: implications for mental health outcomes”. Neurobiol Dis. 39(1), pp. 66-72, doi:10.1016/j.nbd.2009.12.026. DOI: https://doi.org/10.1016/j.nbd.2009.12.026

Macnaughton, J. (2000). “The humanities in medical education: context, outcomes and structures”. Med. Humanities 26, pp. 23-30. DOI: https://doi.org/10.1136/mh.26.1.23

Molnar-Szakacs, I. (2011). “From actions to empathy and morality – A neural perspective”. Journal of Economic Behavior & Organization , 77, pp. 76–85. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jebo.2010.02.019

Murgatroyd, C. e D. Spengler (2011). “Epigenetics of early child development”. Front. Psychiatry. 2, 16, doi:10.3389/ fpsyt.2011.00016. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2011.00016

Nunes, E. (2006). “Saúde coletiva: uma história recente de um passado remoto”. Em: G. W. de S. Campos, M. C. de S. Minayo, M. Akerman, M. Drumondjr e Y. M. Carvalho, Tratado de saúde coletiva (pp. 295-315). Rio de Janeiro, Hucitec, Fiocruz.

Osler, W. (1950). Aphorisms from his bed side teachings and writings. Collected by Robert Bennett Bean; edited by William Bennett Bean. New York,Henry Schuman,Inc.

Rees, G. (2010). “The Ethical Imperative of Medical Humanities”. J. Med. Humanit. , 31, pp. 267–277. DOI: https://doi.org/10.1007/s10912-010-9118-0

Rios, I. C. e L. B. Schraiber (2011). “Uma relação delicada: estudo do encontro professor-aluno”. Interface (Botucatu. Impresso), v. 15, p. 39-52. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832010005000038

Schraiber, L. B. (1997). “No Encontro da Técnica com a Ética: o exercício de julgar e decidir no cotidiano do trabalho em medicina”. Interface , 1(1), pp. 123-140. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32831997000200009

Tapajós, R. (2002). “A introdução das artes nos currículos médicos”. Interface (Botucatu. Impresso), 6(10), pp. 27-36. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832002000100003

Tolstoi, L. (1998). A Morte de Ivan Ilitch. São Paulo: Publifolha.

Varella, D. (2007). O Medico Doente. São Paulo: Companhia das Letras.

Whitmont, E. C. (1995). A Busca do Símbolo. São Paulo: Editora Cultrix.

Winnicott, D.W. (2000). Da Pediatria à Psicanálise. Rio de Janeiro: Imago.

Descargas

Publicado

2013-03-05

Cómo citar

De Marco, M. A., & Vargas Degiovani, M. (2013). Comunicação, humanidades e humanização: conceituação e experiências na formação profissional no campo da saúde . MEDICA REVIEW. International Medical Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades Médicas, 2(1). https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v2.1309

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2013)

Sección

Artículos de investigación

Licencia

Aquellos autores/as que publiquen en esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
  2. Transcurrido un año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
  3. En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org