Grajales González, Emma Germania. «La enseñanza De La noción De Número a través De La Lúdica, En Estudiantes Del Grado De Transición / The Teaching of the Notion of Number through Play, in Students of the Transition Degree». Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología 6, no. 2 (octubre 23, 2019): 59–62. Accedido junio 8, 2025. https://historicoeagora.net/revEDUMAT/article/view/1914.